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北京景山学校党委书记张斌平:年轻教师应该更具社会责任感

 

6月22日晚,新京报“职引未来―我帮毕业生找工作”特别行动“互联网・教育专场直播招聘”在新京报官方微博举行。

北京景山学校通州分校(下称景山学校通州分校)执行校长宋海红参与了此次活动。她对通州分校的情况做了介绍,并讲解了学校招聘岗位的需求以及相关条件要求。她希望求职者能与时俱进,善于思考,不断地学习,而且要有一定的科研和探究能力,教会学生如何去学习。

据介绍,经过五年的建设,景山学校通州分校将于2022年秋季正式开始投入使用。这所十二年一贯制的学校,涵盖了小学、初中、高中,办学规模将达到108个班。目前,正在对外招聘教职员工。

北京景山学校党委书记兼通州分校校长张斌平告诉新京报记者,学校希望招聘一批对教育事业怀有信念热情,对孩子有责任感、沟通能力良好的优秀教师,学校也在关注应届毕业生的招聘。

在张斌平看来,应届毕业生除了学历之外,“首先看重从教的意愿情况。另一方面,沟通、交流、合作的意识和能力也很关键。未来会对年轻教师进行培养,让他们和学生形成一种符合教育规律的良好关系。”

张斌平表示,新招聘的教师入职后,将进行系列化的培养,提升他们的专业素养和专业能力,争取让他们三年成为优秀、五年成为骨干。

北京景山学校党委书记兼通州分校校长张斌平。受访者供图

应届毕业生也在招聘范围内

新京报:景山学校通州分校的基本情况如何?

张斌平:景山学校通州分校是通州区教育委员会和东城区教育委员会合作进行规划设计建造的,建成后纳入景山教育集团,由景山学校组成管理团队进行教育教学管理。经过五年的建设,2022年秋季开学,学校将正式开始招生。

学校坐落在通州区和亦庄新区的交界处,占地面积150余亩,是一所十二年一贯制学校,涵盖小学、初中、高中,办学规模将达到108个班。

新京报:此次招聘都有哪些岗位?

张斌平:此次招聘的岗位,包括教师岗和非教师岗。教师岗又分小学和中学,小学方面包括语文、数学、英语、体育、道法、科学、音乐、美术(创意)综合学科教师。中学方面,则需要招聘语文、数学、英语、地理、历史、政治、生物、音乐、体育、美术、形体、劳技、心理、信息技术学科教师。

非教师岗位则包括总务后勤、财务、人事、教务、图书管理员、生物实验员、校医、网管岗位教师。

新京报:应聘人员需要具备哪些基本条件?

主要针对两类人员。教师岗位方面,一类是具有教学经验的社会在职人员。要求包括本科及以上学历,事业单位五年及以上工作经历,年龄45岁及以下(1977年1月1日以后出生),一级教师(含)以上职称,区级以上骨干教师优先。

一类是应届毕业生。对于北京的应届毕业生,要求为本科及以上学历;非北京生源,要求为硕士研究生及以上学历,学科相关专业,择优录取留京。

应聘教师岗位的人员,要具有相应级别教师资格证书,英语学科具有英语专四、专八证书,同等条件共产党员优先。

非教师岗位方面,如果是社会在职人员,需要大专及以上学历,以及现相关岗位连续三年以上工作经验,原则上年龄不超过45岁(1977年1月1日以后出生)。

如果是应届大学生,则要求本科及以上学历,专业成绩优异。

其他条件还包括品行端正,具有良好的敬业精神,踏实肯干等,共产党员、共青团员优先。从事专业岗位则需要相应的行业岗位证书,一专多能者会优先聘用。

景山学校通州分校图书馆。受访者供图

“将对师资队伍进行系列化培养”

新京报:此次招聘也面向应届毕业生,除了学历要求以外,还比较看重他们的哪些能力?

张斌平:在招聘过程中,不管是教师岗位还是管理岗位,都首先看重从教意愿或者热爱教育事业的程度,希望他们很愿意来中小学工作。

另一方面,沟通、交流、合作的意识和能力也很关键。最重要的是教师与学生之间的沟通,我们未来会培养年轻教师,让他们区分跟学生之间关系的内涵、尺度、分寸等,形成一种符合教育规律的良好关系。

除去常规的年龄、学历上的条件,如果这两方面有潜质的话,其他的能力都可以在未来实践中迅速地提升和积累。

面试过程当中所展现出来的其他能力,比如说表达流利、反应敏捷、逻辑思路清楚,或者对他的学科、教学把握的有深度等,也是我们比较看重的。

新京报:入职以后,新教师会接受哪些培训?

张斌平:对于新教师的培训,我们是非常看重的。通州分校将对师资队伍进行系列化培养,建设教师发展的高地。通过与景山学校本校教师进行“师徒结对”、参与东城联合教研、聘请学科专家进行指导等方式提升教师专业素养;通过专题培训、公开课和研究课的打磨、规范常态课堂等多途径提高教师专业能力。争取让他们三年成为优秀,五年成为骨干。

景山学校本校区会组织一些成熟教师或者资深教师一对一带年轻教师,以“师徒结对”的方式,按学科和工作岗位组织结对。根据具体情况,一般有一学期、一年的,有经验的老教师对新教师进行帮助和引导。

学校每周会组织教师研讨,涵盖不同学段、不同学科,教研活动的主持、主讲、研讨话题等,每次都有单独的设计和内容。学校还会组织教师参加东城区的教研活动。

另外,学校还会根据需要,请校外专家专门对教师进行教学指导。这也是多种形式的,有时是进入教师课堂听课,对课程进行反馈建议;还有讲座式的进行集体指导,也可能是项目式的,根据某一个研究课题或项目,一位专家对三五位教师进行为期几个月或一年不等的专业指导。

专题培训也会经常组织,比如最近学校一直在组织新的义务教育课程方案和课程标准的培训,景山教育集团的教师都在参加,我们有总体的培训,也有分学科的培训。

公开课就是教师提前准备好课题,请同行来听课,课后给教师进行指导和反馈。对年轻教师来说,通过上课这种实践是提高教学专业技能最快的一种方式。

同时,北京景山学校本校与通州分校在优质教育资源、学校文化、教育理念、课程教材、教师队伍建设等方面将有机统一,共建学校发展共同体、共享优质核心资源、共赢提升办学品质。

新京报:新员工入职后,会有哪些福利待遇?

张斌平:对于应届大学毕业生,入职当年学校就会给解决编制,非京籍生源的毕业生,将按北京市相关落户政策解决户口问题。

社会化的聘用人才,薪资报酬和福利待遇面议,享受带薪寒暑假期。

非通州区内的教师,学校还会提供住宿。此外,根据工作表现,优异者享受学校提供的业务进修、学习、发展机会。还包括国家规定的其他福利待遇。

景山学校通州分校艺术楼。受访者供图

“学校教育是教师跟学生共同成长的过程”

新京报:中小学教师的工作,会不会有什么特别的要求?

张斌平:基于景山学校的传统或者经验来说,学校教育更是教师跟学生共同成长的过程。

我们希望培养年轻教师,让他们和学生形成一种“爱而有格、严而有度”的良好师生关系,不是简单地“平等”、“亲密”关系。这种关系的形成更多依靠师生相处的教育实践,而不是靠理论学习。因此我们看重教师上岗之后,在教育孩子的过程当中不断积累能力,通过实践经历来提升自己,学会更好地与学生相处。

中小学教师是一个以实践体验为主要成长方式的职业,简单的理论不能决定教师工作能力。所以我们更希望在工作实践当中来培养教师,尤其是大学毕业生,因为他们的可塑性比较强,只要他对教育事业有追求有情怀。

新京报:现在的教育有哪些新形势?新形势下,景山学校如何坚持“三个面向”?

张斌平:1983年,邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”近40年来,“三个面向”作为中国基础教育的方针,对中国教育产生了巨大的影响。北京景山学校在坚持“三个面向”的指引下,聚焦新时代的教育目标和教育需求,继续深化教育改革。

新时代的教育目标是培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人。

围绕新时代的教育需求,我们要培养孩子应对未来世界急速变化、不确定情况的能力。新冠肺炎疫情和新信息技术等各种变化,都给未来的发展带来了很多的不确定性。孩子们面临的竞争更加激烈了,学习的挑战难度增加了。

在这种情况下,最主要的是转型,从过去以知识为主的教学课程体系真正转向以提升学生的素养为主,让他们有更强的实践能力和创新能力面对未来世界,这就是深化“三个面向”新的教育改革和探索。

我们希望教出的学生从迈出校门到步入社会的衔接上,无论是心理素质、思想高度,还是实践能力,都能够应对社会的需求和挑战。在心理上有应对能力,思想上能够辨别是非,用自己的能力去解决现实中遇到的困难。

应届大学毕业生一般社会化能力不足,也跟长期的分学科教育、过于注重知识和理论化的教育,而缺乏社会实践能力有关系。

所以我认为,教师在教学等实践过程中和学生同步成长,教师在提升自己社会化能力的同时,才可能培养孩子不断地提升他的社会化能力。

让孩子受教育的目的就是锻炼其不断地社会化,等他从校门毕业时走向社会,衔接过渡越自然越顺畅,某种程度上,也就意味着教育越成功。

新京报:学校希望新教师应该有怎样的素质来面对新形势?

张斌平:首先还是价值观,他的信仰、理想,我认为比以前更重要了。

过去我们问年轻的老师“你有信仰吗”,或者问他的价值观是什么,他的回答很模糊。未来如果想有所作为,理想和价值观是会制约他发展的深度或高度的。

其次,年轻教师应该更具社会责任感。过去各种原因导致很多年轻人关注个人生活的偏多,缺乏社会责任感。其实,往往关注个人的社会价值越深入,工作的成就越大。

至于说到教师具体的技能,那就更多了。过去教师通常被叫作教书先生,因为主要以研究书本为主。未来的教师,更需要研究孩子本身,包括跟家长的沟通能力。30年前,教育是教师说什么,家长、学生就听什么。现在已经不是那种状况了,教师必须通过非常得体、智慧的沟通对话,才能实现更专业的教育的目标。

最后总结起来,他应该是一个让学生信赖认可的,能给学生一个示范引领作用的教师。

新京报:为什么现在对教师的要求越来越高了?

张斌平:因为家长和社会对孩子成长发展全面性的需求越来越高,对孩子个性特长能力的要求越来越全面,所以对教师的要求也必然更全面。

以前的家长关心孩子在学校学习成绩是不是能提高,而未来,不管从社会需求,还是从家庭需求,不仅要看到孩子成绩的提高,同时还非常关注孩子的生活是否快乐、精神是否愉悦、是否被尊重,包括各种素质能力等各方面是否提高。因此,对教师就提出了更高的要求,尤其对于年轻教师来说,要做好一个教师,肯定比以前难度要更大,挑战也更大。

附:景山学校通州分校招聘简历投递方式

投递邮箱:bjjsxxtzfx@126.com

简历命名:学科+姓名+学历+毕业学校+应届/在职

联系人:李老师:65223416

新京报记者 乔迟

编辑 袁国礼

校对 李立军

(责任编辑:马金露 HF120)

来源链接:和讯网

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